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语法总结
A. 终结语尾（尊敬阶）
-ㅂ니다/습니다 平叙形
-ㅂ니까/습니까 疑问形
-ㅂ시다/읍시다 请诱形
-십시오/-으십시오 命令形
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-ㅂ니다/습니다（平叙）
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-ㅂ니까/습니까（疑问） |
-ㅂ시다/읍시다（请诱） |
-십시오/-으십시오（命令） |
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走：가다（无韵尾）
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갑니다. |
갑니까?
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갑시다. |
가십시오.
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读：읽다（有韵尾） |
읽습니다.
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읽습니까? |
읽읍시다.
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읽으십시오. |
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玩：놀다（ㄹ韵尾）
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놉니다
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놉니까? |
놉시다.
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노십시오.
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B.
-는/은 补助词
1) 表示主题
저는 학생입니다. 我是学生。
2) 对比，强调
이것은 사과이고 그것은 배입니다. 这是苹果，那是梨。
저기는 화장실입니다. 那里是卫生间。
-가/이 主格助词：排它，对立，指定
친구 ~> 친구가; 선생님 ~> 선생님이
*저 + -가 ~> 제가; 나 + -가 ~> 내가; 너 + -가 ~> 네가; 누구 + -가 ~> 누가
*作主语的人名若有韵尾，在人名后加上"이”，再加上"가”。这样可以让人名更加明确。（常用）
상민作主语 ~> 상민이가; 형식 作主语 ~> 형식이
+++"-가/이"和"-는/은”的用法+++
当"-가/이”和"-는/은”都作为句子的主格助词的时候，差异不大，很容易混淆。
1) 상도가 집에 있다. 尚道在家。
2) 상도는 집에 있다. 尚道在家。
1)中的"상도가”是指定一个叫"상도(尙道)”的人，强调"상도”；2)表示尚道在家，而不是在其它地方，强调"집에 있다”。
3) 상도가 대학생이 되었다. 尚道成了大学生。
4) 상도가 대학생은 되었다. 尚道成了大学生。
3)表示尚道成为了大学生这个事实中，成为了什么？成为了"大学生”，大学生是补充说明。4)表示尚道虽然是成为了大学生，但是暗示了一些线索。即，虽然是成了大学生，但是有很多问题，或者是能不能毕业都不知道。有这样的一些想法。
